为深入践行学校《关于开展课堂教学现场督导专项活动的通知》要求，全面落实专题督导会议与全院教师大会部署，信息工程学院于2025年11月3日至11月6日成功举办“教学示范·共研共进”公开观摩课活动。活动以“公开授课+深度评课”双轨模式，构建教师互学互鉴的交流平台，为学院教学质量提升注入强劲动能。

示范引领：名师课堂彰显教学智慧

1. 冯超《Docker容器技术与应用》：技术解码与实践赋能

冯超老师以“Docker存储”模块为核心，通过动态图示与代码实操演示，将容器本地存储与外部存储的差异转化为可视化知识。课堂中，他以“问题链”引导学生逐步掌握容器挂载技术，配合即时代码调试与错误案例分析，使抽象概念具象化。学生互动参与率达90%以上，课后反馈显示“技术解析深入浅出，实操环节收获显著”。

2. 何晖《传感器应用技术》：生活场景激活学习动能

何晖老师以“酒驾检测”为切入点，通过拆解酒精传感器工作原理，将专业术语转化为生活化语言。课程以“传感器-酒精浓度”的项目导入，让学生亲手操作设备并观察数据变化，课堂实践参与率达100%。从生活案例切入，专业难点变得通俗易懂，学习兴趣大幅提升。

3. 周建辉《Vue应用开发》：严格管理催生高效课堂

周建辉老师以“手机管理”为突破口，创新“工具转化”策略，其项目式教学法以“篮球场预约管理系统开发”为案例，通过分阶段任务驱动，实现“理论-实践”无缝衔接。课堂目标明确，学生专注度高，项目成果完成度达到预期。

共研共进：评课议课凝聚改进共识

观摩期间，全体教师以“问题导向”记录课堂细节，重点关注手机使用规范、教材适配性、课堂秩序维护及项目化教学应用。评课环节，教师们围绕“技术讲解与实践操作的平衡”“差异化教学策略”等议题展开头脑风暴，形成了多项改进建议。全体教师一致认为公开课不仅是示范，更是教学反思的起点，需持续推动‘经验共享’向‘质量共进’转化。

直面挑战：青年教师能力提升攻坚

学院现有教师52名，其中90后青年教师占比52%。针对部分教师存在的“教学方法单一”“课堂纪律把控不足”等问题，学院推出“双轨协同、两轮递进”督导模式：

双轨协同：崇川校区专责督导组与海门校区“党政班子-辅导员”联合督导组并行，实现双校区全覆盖管理。

两轮递进：首轮为期三周，聚焦教学班巡课与自然班听课全覆盖，并于第8周召开推进会；第二轮（第10周）组织“问题导向”公开示范课，实施“回头看”验收。

闭环管理：结合班风学风主题班会，构建“问题排查-改进落实-效果反馈”闭环机制，确保督导成果转化为教学质量提升实效。

以督导促发展，以反思促成长

学院班子一致认为“青年教师是学院发展的核心动力。本次活动通过‘示范-反思-改进’闭环，既展现了教学风采，也暴露了成长痛点。未来，学院将持续完善督导体系，为青年教师提供‘个性化指导+资源支持’，助力从‘站稳讲台’迈向‘教出特色’。”

公开示范观摩课活动，以创新形式凝聚教学智慧，以精准督导破解发展难题，为信息工程学院打造高素质教师队伍、构建高质量教育体系奠定坚实基础。（信息工程学院 陆金婷/文图 解圣霞/推荐 朱建泉/审核）